Hoy os traigo la evaluación de una aplicación para niños llamada "Fantasmin", podemos encontrar esta actividad para niños en la pagina: maestroselectrónicos.blogspot.com.es. A continuación vamos a evaluar los diferentes factores de esta aplicación, la cual dividiremos en 3 partes: evaluación de la interface, evaluación de la navegación y evaluación de la interactividad.
1.-
Evaluación de la interface.
• Principio de
uniformidad:
posee
un nivel es medio porque en primer lugar el usuario no conoce la
utilidad de todos los botones, es cierto que los botones no cambian
en la forma, ni en la función a lo largo del juego En
cuanto al aspecto gráfico y estético, la aplicación, abusa de
cambios excesivos en colores de distintas gamas, formatos...
• Principio
multicanal.
· Análisis
del texto. Posee un nivel alto: ya que no usa lenguajes claros, que
en ocasiones, puede llegar a producir confusión en el usuario. El
conjunto de todos los mensajes en los distintos lenguajes están
perfectamente sincronizados y se percibe como un todo relacionado · Análisis
del sonido. El nivel es alto: en todo momento te explica de una forma
clara y coherente lo que estas viendo y lo que vas a hacer.
· Análisis
de la imagen. El nivel de la imagen es medio: los botones están
demasiado integrados y en muchos momentos no sabes lo que es un botón
y lo que no. el uso de
diferentes lenguajes esta justificado y no usa imágenes como adorno
o para rellenar huecos, todo tiene su función.
· Análisis
de los medios entre sí. El mensaje llega al usuario por diferentes
canales: imagen, sonido y texto. Los elementos que más se ayudan son
el sonido y la imagen. Por lo tanto considero que es un analisis alto
ya que el mensaje llega al usuario por diferentes canales, de esta
forma reforzando el mensaje. Por ejemplo, cuando paso el ratón por
las burbujas hace “plop” “plop” “plop”.
• Principio de
motivación:
tiene un principio de motivación bajo ya que la aplicación
debería captar la atención y motivar al usuario pero no lo hace, la
información que presenta la aplicación es relevante y bien
organizada, el aspecto general de la pantalla del multimedia debe
inspirar en cualquier momento, no crea un vinculo afectivo
2.-
Evaluación de la navegación.
• Tipo de
navegación:
El tipo de navegación que se representa es la jerárquica.
• Principio de
libertad:
El
nivel es medio se sale de la aplicación de forma fácil y cómoda,
existe un esquema de etapas a desarrollar en la aplicación
claramente especificadas, cubren los objetivos propios, no se tiene
la sensación de lo que llevas recorrido y lo que te falta por
recorrer, tiene libertad de escoger lo que tu quieres hacer, pero
esto conlleva una mayor desorganización y una sensación de que nos
encontramos perdidos y sin saber muy bien que hacer
3.-
Evaluación de la interactividad.
• Nivel de
interactividad:
El nivel es medio. Se permite al usuario tomar la iniciativa del
camino que va a recorrer pero no puede elegir nivel de dificultad de
las actividades. Se evalúa cualitativamente al usuario, esta
aplicación nos presenta interrogantes y nos da alguna información.
• Principio de
interactividad:
El
nivel es medio. Este tipo de multimedia es una manera de poder
experimentar mediante el juego de una manera distinta a lo habitual,
podría tener un manejo mas sencillo para los niños porque no creo
que un niño de tan pequeña edad sepa muy bien a donde dirigirse o
lo que va a tener que hacer, mas bien esta aplicación hace que te
dejes llevar por la intuición, sin seguir ningún principio
La televisión es un factor que influye
mucho en la sociedad. Hay personas que se ven muy influenciadas por
la televisión mientras que hay otras que no se ven tan afectadas por
la televisión. A diferencia de las personas adultas, los niños se
ven más influidos por el fenómeno televisivo. Esto puede ocurrir
por varias razones. Una de ellas puede ser el tiempo. No podemos
comparar el tiempo libre que posee un niño con el que tiene una
persona adulta. No hay color. Al no tener ninguna obligación, los
niños disponen de mucho tiempo libre, y muchos de ellos invierten
gran parte de ese tiempo frente a la "caja mágica".
Hay que tener mucho cuidado con lo que
ven los niños en la televisión. Los niños actúan como esponjas.
Actúan dependiendo de lo que ocurre a su alrededor, de lo que ven y
de lo que oyen. Los padres en casa deben poner mucha atención en lo
que sus hijos ven a través de la televisión. Deben procurar que sus
hijos no vean programas violentos o programas que alteren su
comportamiento. Pongamos un ejemplo. Hace algunos años, con la
fiebre de Pressing catch, muchos niños querían ser como los
personajes que veían por la televisión. Querían luchar, pelear,
golpear y ganar el combate. Lo que todos aquellos niños no sabían
es que era mentira. Todos esos personajes no se pegaban en la
realidad, era un montaje. Pero al otro lado de la pantalla, no lo
interpretaban así. Los niños creían en ello, creían que se
pegaban de verdad. Hay niños a los que esto les puede afectar muy
poco (o no afectarles, directamente), pero hay otros niños que
cambian su comportamiento. Pueden llegar a pensar que eso no es malo,
que no pasa nada. Y todo porque sale en la televisión. Lo ideal es
que los padres tengan el control del mando de la televisión y les
pongan programas que sean acordes a su condición de niño. Programas
infantiles, series de niños, dibujos animados.
Tampoco es bueno que los niños vean en
exceso la televisión. El mundo televisivo es totalmente diferente a
la realidad. En el mundo en el que viven no van a ver a ninguno de
sus personajes favoritos. Deben pasar tiempo con sus padres y con sus
familiares en general. También es muy importante que se relacionen
con otros niños. Deben jugar, relacionarse y aprender a comunicarse
con otros niños. También es bueno que los niños jueguen al aire
libre, que corran, que salten. Porque son niños y, en la edad en la
que están, es bueno para su salud hacer todas estas actividades.
Si el niño es hijo único o tiene
hermanos también es muy influyente. No es lo mismo vivir en una
casa en la que el niño tiene un hermano o una hermana -ya sea un
niño pequeño o alguien más mayor- que un niño en la que solo se
encuentra con sus padres o tutores legales. Los hermanos, en muchos
casos, son las personas que más influyen a los niños, sobre todo
los mayores. Muchos niños toman como modelo a sus hermanos mayores.
En estos casos, los padres de un niño que tiene hermanos puede ser
diferente, puesto que no son primerizos. Ya saben cómo actuar con
niños, por qué camino conducirles y cómo educarles.
La sociedad se encuentra en una
evolución continua. Las tecnologías avanzan diariamente y los niños
se ven muy influidos por todas estas nuevas tecnologías. Tanto
padres como profesores, debemos tener mucho cuidado con estas
tecnologías y enseñar a los niños un correcto uso para que no se
vean perjudicados en un futuro.
He elegido este vídeo ya que representa la realidad tal y como es
El primer enlace se trata de una pagina con diferentes preguntas respecto a las tecnologías para informarnos, mientras que el segundo es una guía para enseñar a los padres a como tratar a sus hijos con las tecnologías
Según el diccionario de la lengua
española de la Real Academia Española, la telebasura es el conjunto
de programas televisivos de baja calidad. Actualmente en la
televisión española encontramos una programación rica en estos
programas de baja calidad, pero, a pesar de la baja calidad de estos
programas, muchos de ellos tienen gran niveles de audiencia.
Mayoritariamente, relacionamos
telebasura a programas de corazón y programas que, culturalmente, no
nos aportan nada. Algunos de estos programas son Sálvame, El diario
(cuando se emitía), Mujeres y Hombres y Viceversa... Y más
programas que completan una gran lista. Todos estos programas que ya
he nombrado son programas que no tienen ningún fin social. Solo
consigue que su audiencia sea cómplice de la vida de todos los
personajes que se exponen a este tipo de programas. También se
considera telebasura a todos esos programas que se emiten de
madrugada en los que, a cambio de un premio monetario, el
telespectador llama en directo al programa y responde a una pregunta
que la presentadora (o en su defecto, el presentador) plantea a la
audiencia.
Aunque también existe lo que se conoce
como telebasura solidaria. Un ejemplo de este tipo de telebasura es
el programa que se emite en Televisión Española 'Entre todos'. En
dicho programa, se recaba ayuda para las personas necesitadas y todas
aquellas personas que se encuentran en una complicada situación
debido a los ajustes económicos que está llevando a cabo el
Gobierno.
Teniendo en cuenta que no toda la
telebasura es igual, vamos a analizar cómo afecta a la sociedad.
Todos aquellos programas que no aportan
ningún bien, no aportan nada al conjunto de la sociedad. Solo tiene
repercusión en conversaciones en las que se habla y critica la vida
de los personajes que públicamente se exponen, mientras que hay
otros programas considerados telebasura que no tienen esa repercusión
social. Estos programas son acogidos con carisma y solidaridad y,
cumpliendo con el fin de este tipo de programación, muchos de los
telespectadores se involucran aportando algo con lo que puedan
ayudar, y más teniendo en cuenta la situación social en la que el
país en general se encuentra.
Una de las facetas que más chocan de
estos programas, es la pérdida de dignidad y respeto que en ellos se
muestra. Muchas veces, en estos programas, vemos una agresión
verbal y psicológica entre los personajes. ¿Qué puede aportar
positivamente esto para la sociedad?
A pesar de la negativa a la anterior
pregunta, cada día vemos más programas en los que vemos esta
situación. Falta de respeto, pérdida de la dignidad de los
personajes y demás aspectos que caracterizan a la telebasura. Es
decir, que la telebasura se encuentra en un crecimiento constante.
Pero, ¿cómo podemos frenar la telebasura? La respuesta más
coherente es la más eficaz pero, a la vez, la más complicada de
cumplir: No ver esta programación. Como decíamos al principio, a
pesar de la escasa calidad de estos programas, los niveles de
audiencia son muy altos. Con esas grandes cifras, sería muy
complicado poner de acuerdo a toda la audiencia para conseguir
cancelar estos programas. Además, muchos darían una negativa a
nuestra propuesta, puesto que hay gente que le gusta lo que ve en la
televisión. Les gusta estar al tanto de la vida privada de
personajes públicos que, simplemente, no nos aportan nada.
He escogido este vídeo para que vean las diferentes opiniones que tiene la gente de la televisión, me ha parecido un vídeo interesante y hace una pequeña critica (graciosa) referente a este tema
En los siguientes enlaces vemos como las opiniones son como los culos, cada uno tiene el suyo
La alfabetización digital, según la
Wikipedia es “la habilidad para localizar, organizar,
entender, evaluar y analizar la información utilizando tecnología
digital”. Esto implica tanto el conocimiento de cómo
trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo
puede ser utilizada.
Las personas que son digitalmente
alfabetizados pueden comunicarse y trabajar de una manera muchísimo
más eficiente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y
habilidades porque la investigación sobre el alfabetismo digital
trata sobre aspectos más amplios como son el como hallar, usar,
resumir, evaluar, crear y transmitir información utilizando
tecnologías digitales y no sólo tener la habilidad para usar el
ordenador.
El alfabetismo digital se centra en
saber usar los ordenadores, los teléfonos y demás dispositivos
digitales. La persona que utiliza las habilidades digitales para
interactuar con la sociedad puede ser llamada ciudadano digital.
Dicen que el adiestramiento en el
manejo de las tecnologías es importante, pero es solamente el primer
escalón del proyecto educativo. Además de saber como hacer
funcionar los aparatos, es preciso atender al cuando, al porqué y al
para qué se debe recurrir a ellos.
En los centros educativos (como esta
universidad) cada vez se están utilizando más tecnologías para
acelerar el aprendizaje de las diferentes asignaturas. Como poder
utilizar ordenadores en las aulas, tener un aula virtual donde
cuelgan los profesores todos los materiales para la comprensión
excelente de cada lección e incluso en algunos colegios utilizan
pizarras digitales. No solamente los alumnos tienen que estar
alfabetizados digitalmente, si no que los profesores cuanto más
alfabetizados digitalmente están, la educación y la comprensión
del material expuesto es mucho más acelerada.
Lo que opino es que los profesores
además de utilizar todas las herramientas expuestas para mejorar la
comprensión, también deberían explicar alfabetismo digital
aplicado a saber como detectar fuentes de información fiables en la
web, para que puedan aprender mucho más rápido con la información
adecuada y que no lean basura informativa en internet que lo único
que haga sea distraer a los alumnos del objetivo final: potenciar el
aprendizaje.
También veo que el alfabetismo social
cada vez está mas de moda en la sociedad, porque la gente cada vez
se registra en más redes sociales, hablan por chats, utilizan skype
para hacer videoconferencias y la sociedad cada vez está más
educada en este aspecto digital. Hay gente a la que el cuesta más
como es la tercera edad, pero aún así ellos se están imponiendo y
también cada vez más están aprendiendo, lo cual está bien porque
la sociedad cada vez avanza más hacia un mundo tecnológico e
informatizado y la sociedad cada vez demanda más el uso de estas
tecnologías, por lo que la necesidad de aprenderlo es mayor.
El principal problema que veo es que
muchas veces utilizamos estos medios más para nuestra gratificación
instantánea que para aprender, me explico, las redes sociales están
bien para comunicarse con la gente pero cada vez están saliendo más
casos de adicción a este tipo de redes y cuando existe una adicción
esto empieza a ser destructivo para la persona.
También quiero decir que debido a una
sociedad mucho más informatizada y tecnológica, cada vez estamos
perdiendo más el contacto humano y personal que teníamos antes y
muchas veces tratamos de solventar todo mediante la red en vez de
salir a la calle, salir con los amigos y hablar e incluso muchas
veces (yo lo he vivido) he dejado de hacer deporte por estar
conectado haciendo otras cosas.
Se debería concienciar también a la
sociedad de que este tipo de abusos tecnológicos causan una adicción
que te puede perjudicar seriamente, y eso muchas veces no lo dicen,
es algo que suponemos pero que hasta que no lo vivimos en nuestra
propia piel no nos damos cuenta.
Por todo lo demás, opino que el
alfabetismo digital es algo muy útil y digno de ser enseñado ya que
los seres humanos deben ir avanzando junto con la tecnología para no
perderse ningún tipo de aplicación que les pueda ayudar a mejorar
su vida y potenciar el aprendizaje.
Un vídeo donde puedes ver lo que la gente opina y intenta mejorar día a día en el mundo tecnológico
En este apartado os dejo unos enlaces a paginas que os podrían ayudar a mejorar la comprensión de este termino
El término de “Web 2.0” lo puso de
moda Tim O’Reilly debido a una conferencia que impartió en
el año 2004 sobre la Web 2.0 y en esa conferencia se habló del
renacimiento y la evolución del sistema web que estaba implantado en
ese momento.
En aquella conferencia se trataron
diferentes ideas como que “La información es lo que mueve a
internet”, “La innovación surge de características
distribuidas por desarrolladores independientes” y que “La
web es la plataforma”, pero todo esto según han ido pasando
los años ha ido evolucionando constantemente.
Una imagen que describe muy bien lo que
es la web 2.0 es esta:
Además la web 2.0 es algo que permite
a la gente interactuar con las noticias que van surgiendo y es algo
que está en constante actualización, no es una web estática como
era al principio. Han surgido redes sociales donde la gente se
registra, comenta artículos, los comparte e incluso se han creado
blogs, donde la gente da su opinión sobre las noticias que ocurren
en la actualidad. La Web 2.0 es un continuo flujo de información
donde todos podemos interactuar. Hay redes sociales de todo tipo como
Facebook, Tuenti, Twitter o Google +, donde la gente comparte
estados o noticias con sus amigos, está Flickr, que es una
comunidad donde la gente comparte material gráfico, está
BitTorrent, donde la gente se puede descargar archivos
multimedia y hay páginas como Wordpress o Blogger, donde el
usuario puede tener su espacio para expresar su opinión, que es lo
que conocemos como Blogs personales. Incluso Youtube ofrece la
posibilidad de tener un canal donde tu compartes información con tus
seguidores en forma de vídeo, que es lo que se conoce como
videoblogs.
También han surgido páginas como
Linkedin donde la gente comparte su currículum y donde hay
gente de empresas que estudia los currículums de la gente para
seleccionar personal para las empresas.
Gracias a la Web 2.0 se ha abierto un
gran abanico de posibilidades donde la gente puede interactuar con
más gente afín a ellos, por lo que el grado de sociabilización se
puede decir que también ha aumentado gracias a esta nueva forma de
utilizar internet.
Mi opinión personal sobre la Web 2.0
es muy buena, ya que a mí por ejemplo me ha permitido estar
actualizada con las noticias que ocurren actualmente en tiempo real y
sobre todo, me permite estar en contacto con mis amigos de siempre y
conocer a amigos nuevos virtuales, con los que comparto
aficiones e intereses que me permiten debatir sobre diferentes
temáticas y así mejoro también mi aprendizaje.
La Web 2.0 ha
generado muchísimos puestos de trabajo y ha permitido la
aparición de los llamados “emprendedores” y han surgido muchas
empresas que se dedican a la venta de productos en internet de todo
tipo. Tanto es así, que tengo amigos que han hecho un blog sobre una
temática determinada y como a la gente le ha gustado tanto el
contenido y lo compartían con sus amigos en las redes sociales, esta
persona ha terminado creando una empresa y actualmente ofrece cursos
presenciales formativos y ha escrito libros de venta on-line que la
gente los compra y así es como se gana la vida y gracias a esto
puede tener un sueldo elevado todos los meses.
El principal problema que veo en la Web
2.0 que hay tanta información diferente sobre una misma temática
que tienes que aprender a filtrar la información y leer de fuentes
relevantes de información. Hay mucho engaño y mucha estafa debido a
que se hace mucho marketing con el fin de vender productos engañosos,
gastarte el dinero y que luego ese producto que has comprado no te
sirva para nada, pero por el resto yo veo que la evolución al 2.0 ha
sido algo positivo que nos ha permitido conocer de una manera más
amplia la realidad y nos permite conectar con personas que antes no
conocíamos que pueden ser muy valiosas en nuestra vida.
Ahora de hecho se está hablando de la
Web 3.0 en la que se crean bases de datos de los clientes
sobre sus búsquedas para que le aparezcan páginas webs o productos
relacionados con sus últimas búsquedas, es lo que llaman
“inteligencia artificial”.
Este es un excelente vídeo que te ayudará a entender un poco mejor esta fantástica tecnología A continuación he puesto dos enlaces a unas páginas que te enseñan la función de la web 2.0 web 2.0 maestros mapa visual web 2.0
